Trường THCS hàThạch
Tổ: Khoa học tự nhiên
Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Độc lập – Tự do- Hạnh phúc


Tổng kết chuyên đề
Năm học 2009- 2010
ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy ở trường THCS

*Tổng số tiết dạy chuyên đề: 9 tiết
Kết quả: Xếp loại Giỏi : 7 tiết ; Xếp loại Khá: 2 tiết
*ưu điểm:
- Kiến thức: Đảm bảo đầy đủ , chính xác , khoa học.
- Phương pháp: Đúng đặc trưng bộ môn. đảm bảo đúng tinh thần của nội dung chuyên đề đó là: Sử dụng giáo án bài giảng điện tử bằng máy chiếu trong các giờ thực hành chuyên đề
- Kĩ năng: Giáo viên sử dụng dạy bằng máy chiếu thành thạo , hướng dẫn học sinh thao tác hợp lý, học sinh được rèn kĩ năng sử dụng đồ dùng dạy học theo sự hướng dẫn của giáo viên. Đồ dùng dạy học phù hợp với kiểu bài.
- Hiệu quả: Học sinh tích cực học tập, nắm vững nội dung bài học vận dụng vào giải bài tập. Giáo viên chủ động trong việc hướng dẫn học sinh tiếp thu bài mới.
- Thái độ: Giáo viên nhiệt tình giảng dạy, học sinh chú ý học tập, làm việc tích cực theo yêu cầu của giáo viên. Hình thành phẩm chất đạo đức, xây dựng tình cảm, say mê học tập.
* Tồn tại:
- Kiến thức: Việc dạy bằng giáo án điện tử qua máy chiếu chưa phù hợp với những học sinh tiếp thu chậm, kĩ năng sử dụng ĐDDH chưa thành thạo: Việc vẽ hình của học sinh ở trên bảng
- Phương pháp: Học sinh yếu kém theo dõi chậm, nên việc nắm kiến thức ngay tại lớp còn hạn chế.
- Kĩ năng: Một số học sinh sử dụng dụng cụ học tập chưa thành thạo, tác phong chậm chạp trong việc ghi chép và vẽ hình.
- Thái độ: Một bộ phận học sinh ý thức chưa tự giác nên việc tiếp thu kiến thức còn hạn chế.
- Trình bày: Kỹ năng trình bày của đa số học sinh còn lúng túng.

* Bài học rút ra từ chuyên đề:
+ Giáo viên cần chuẩn bị thật chu đáo giáo án điện tử phục vụ cho bài học , nắm vững và thao tác thành thạo khi sử dụng bài giảng điện tử.
+ Giáo viên nắm vững nội dung các đơn vị kiến thức trong bài giảng để trình bày một cách hợp lý có hệ thống.
+ Giáo viên cần cho học sinh xác định rõ kiến thức trọng tâm của bài để vận dụng vào giải bài tập.
+ Việc trình chiếu các đơn vị kiến thức phải đúng lúc, đúng chỗ, hợp lí. Không nên sử dụng mang tính hình thức.
+ Giáo viên cần nghiêm túc sử dụng đồ dùng dạy học theo yêu cầu của bài, không dạy chay, tránh hình thức.
+ Giáo viên cần hướng dẫn học sinh thực hiện các bài tập thực hành sử dụng các kiến thức vừa học để làm bài tập.
+ Khơi dậy niềm say mê học tập qua mỗi tiết dạy, qua mỗi bài tập nhằm hình thành nhân cách cho học sinh.
Hà Thạch ngày 1 tháng 5 năm 2010
Tổ trưởng chuyên môn



Đặng Thị Xuân Bình